各種教育理念紛呈，各種教育方式讓人眼花撩亂，然而不管「教育」朝著那邊走，似乎都撇不下「閱讀」這件事。所以暫且不談什麼幼兒教育或零歲教育，也不管知識的建構或創造力的啟發，至少，我們希望人人都能閱讀，所謂能閱讀，指的應是能喜歡閱讀。
閱讀，亮了眼睛，開了視野。
就像楊茂秀老師說的，閱讀其實很早就開始了，但也許透過閱讀書本、閱讀故事，又能逐漸回應到最開始那樣，閱讀人的表情、閱讀聲音，並擴展到閱讀人際關係、閱讀生活、閱讀小蟲和落葉、閱讀自己的恐懼和憂傷……
我同意大家說的「閱讀，為心靈打開了一扇窗」，但個人覺得，這扇窗的最大好處並不是在於看見外面的世界，也不在於屋外的景致是否綺麗多采。
這扇閱讀之窗，真正的妙處是能邀請微風，讓氣息流通，讓呼、吸都清新起來；這扇窗還能讓陽光透進來，在光影的交織中，顯露出人心內那方寸之美，讓人能更深刻的閱讀自己的心靈。
於是不管外面是花團錦簇還是冰雪封涷，都能享受這個世界的美。譬如文盲所讀到的世界，有可能比我們更深刻。（不過書本的閱讀，仍然是閱讀行為中非常迷人的一種，它不但能輕易跨越時空的限制，也提供豐富的選擇性來滿足每個人不同的閱讀須求。）
就像楊茂秀老師說的，閱讀其實很早就開始了，但也許透過閱讀書本、閱讀故事，又能逐漸回應到最開始那樣，閱讀人的表情、閱讀聲音，並擴展到閱讀人際關係、閱讀生活、閱讀小蟲和落葉、閱讀自己的恐懼和憂傷……
我同意大家說的「閱讀，為心靈打開了一扇窗」，但個人覺得，這扇窗的最大好處並不是在於看見外面的世界，也不在於屋外的景致是否綺麗多采。
這扇閱讀之窗，真正的妙處是能邀請微風，讓氣息流通，讓呼、吸都清新起來；這扇窗還能讓陽光透進來，在光影的交織中，顯露出人心內那方寸之美，讓人能更深刻的閱讀自己的心靈。
於是不管外面是花團錦簇還是冰雪封涷，都能享受這個世界的美。譬如文盲所讀到的世界，有可能比我們更深刻。（不過書本的閱讀，仍然是閱讀行為中非常迷人的一種，它不但能輕易跨越時空的限制，也提供豐富的選擇性來滿足每個人不同的閱讀須求。）
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