那天因為前幾個故事所產生的互動,忍不住和孩子聊的久了些,雖然有孩子提醒,叫我趕快講下一個,但我沒有在意,最後一個故事才到一半,鐘聲就在預期中響了。
由於故事精彩,我一邊沈穩的繼續講,一邊告訴大家,想下課的可以先下課。
本以為大伙兒都會很想聽完這個有趣的故事,沒想到我話才說完,有3分之2的同學毫不遲疑的起身,頭也不回的出去玩了,剩下的孩子中,有一半也開始作自己的事了,我當時竟有嚇了一跳的感覺,心想,原來如此。
還好這時候,所剩的孩子中,有一半都衝到講台前,撫慰著我受創的心靈,讓我把故事繼續講完,有台階可下。
我在想,不管如何,玩,才是孩子真正探尋這個世界的方式,透過玩的體驗,孩子才可能延伸出閱讀所須的抽象能力。
由於故事精彩,我一邊沈穩的繼續講,一邊告訴大家,想下課的可以先下課。
本以為大伙兒都會很想聽完這個有趣的故事,沒想到我話才說完,有3分之2的同學毫不遲疑的起身,頭也不回的出去玩了,剩下的孩子中,有一半也開始作自己的事了,我當時竟有嚇了一跳的感覺,心想,原來如此。
還好這時候,所剩的孩子中,有一半都衝到講台前,撫慰著我受創的心靈,讓我把故事繼續講完,有台階可下。
我在想,不管如何,玩,才是孩子真正探尋這個世界的方式,透過玩的體驗,孩子才可能延伸出閱讀所須的抽象能力。
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