六月第1次去參觀現讀的這所幼稚園，大體上了解園長的理念及環境；隔周又再請假去旁聽老師上課狀況；七月第3 次請假陪沖試讀；八月第4次請假去觀察以決定是否註冊；九月才第5次再去觀察沖的上課狀況，但已感覺到給老師帶來一些困擾（實際上確實會影響到老師上 課），只去了幾趟，但可能已被園方列為不受歡迎戶；後來又去了幾次後就被園長制止了。
園長一直問我不放心什麼？我其實沒有，但園長並不相 信我真的只想看看一個小孩從備受呵護的環境進到群體裡的狀況，我一直想要了解沖這個小孩在面對這樣的鉅變下，須要什麼樣的支持與力量，但沖自己什麼都說不 出來，所以我一直想去看，但說實話，我看了那幾次也看不出什所以然來，加上園方的抗議（抗議有理），所以我後來也就沒再去看了（其實是偷懶）。
以下簡記一些上學後的事：
09/25
雖然過去也沒有看著沖長大，但總覺得是自己在帶，現在上學了，沖有些異常狀況時，都讓我這個推卸責任的爸爸懷疑起，是否是學校造成的。譬如他現在會在地上打滾，以前沒見過。
譬如現在會怕黑， 說有鬼，但我們家沒說過嚇人的鬼（我們家也沒電視看）
11/23 想去那就去那
一早，沖在咳嗽中說「今天不用去上學」看得出來，他因為生病而有些高興，我一陣心酸。
「你要去那裡啊？」我問
沖答道：「隨便啊，那裡都可以啊！」
聽得出來，只要不去學校，那裡都好，我又一陣心酸。
上午，沖問我：「我們家裡的東西都可以碰，對不對？」
「呃！！對啊對啊」
猜得到，幼稚園裡是有規距的。
11/28 狠心
送沖去學校，看著他的背影，看著他那麼小，就獨自去面對世界，無依無靠的步向自己的未來，總覺得狠心。沖不常講學校的事，每次問他，都答不出什麼，只說些吃點心和睡午覺的事。
偶爾會玩扮演的遊戲，沖演老師，但台詞都是些教條。
問他的同學？
沖只提到一位不喜歡的同學的名子，問他為什麼？因為那位小朋友會打他。
11/29 不想上學的旅程
今早又不肯去上學了，於是就沒騎車送他，父子倆邊走邊玩的出門，沿路玩最多的是一些無障礙步道，讓路途盡可能像探險一樣，譬如假扮走在導盲磚鐵軌上的火車、攀越殘障坡道的登山客、深入地下道的鼴鼠、不然就在人行道上玩追追追……旅程中，沖仍不忘提醒「不要去上學」。一路玩到了校園附近，這時沖就更加警覺了，在校門口又玩了一會兒探險，後來沖仍不肯進校園，拉著我向外走，要「繼續我們的旅程」
最後狠心把他交給老師，沖哭著、掙扎著「還要去旅程！還要跟阿明一起去旅程」
11/30
今天和沖在玩演戲時聽到一些新台詞，略記之。沖說：「快點，把那個給我，不然『打打』哦！我已經沒有『耐煩』了！」
沖說：「然後輕輕的閉上眼睛！！你們不要再吵我！」
沖說：「這樣我丟掉你哦！」
ps：我有把握，這些詞以往不曾出現在我們家中。
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