有一個晚上他沒來，那天下雨，他在巷子裡玩水，頂著紙板、駕著飛機，在太空中閃避迎面而來的雨滴，到圖書館只降落了三次，衣服雖然每次都是濕的，但穿著都不相同，相信是家人幫他替換過了，我不禁對他的家人感到仰慕，現在肯讓孩子一次次和雨勢搏鬥的父母應該不多吧。
我唸了《我的衣裳》給他聽，他覺得雨衣裳不好看，比較喜歡彩虹衣裳，我問他，他說都沒看過繪本，只在小時候才有人講故事給他聽。後來我還陸續唸過《門鈴又響了、永遠吃不飽的貓、蠟筆盒的故事、三隻山羊嗄啦嗄啦》，除了《永遠吃不飽的貓》讓他怕作惡夢外，這五本他聽完都沒說什麼。
一天下午，他在玩的時候被其他孩子拌倒在圖書館門口，跌痛了，蹲在牆角啜泣，我抱他進來，假裝幫他上藥，他邊流淚邊告狀，告完後，他去找了《蠟筆盒的故事》，叫我坐好，唸給他聽。當我展示封面、唸出書名時，他的面容開始露出一臉的期待，在期待中還夾雜著一份滿足的模樣。
唸完，他則用全心的滿足來感動你。他說最喜歡這個故事，並叫我去拿另外那四本來重唸，那種語氣相信你也無法抗命，當唸每一本時，他的眼神都是那樣的專注。
然後他說「幫我坐好，現在換我唸」我幫他把椅子墊高，他把五本書擺在桌前，拿起《蠟筆盒的故事》開始展示封面、唸出書名，然後一頁一頁的唸下去，當然，他漏了不少字，有些詞也稍作更動，譬如「男孩還是愁眉苦臉」改成了「男孩還是哭臉」，但任何人都會同意他講了一個完整的故事，接著，讓我驚喜的是，他開始唸第二本，直到第五本，然後說「好，我要再唸一次」。
「這是誰？」他指著書中人物問我「這本最難唸，裡面的人名我都記不住。」
「三隻三羊真是太好聽了，我要唸三遍。」
等唸完後他又說「啊！我累了，這一次我要用看的」但看到一半，他忍不住又唸了起來，唸完，他說「我渴了，我要喝水」
喝了水，他又繼續「縫紉車，卡噠卡噠…」
「我要下來，我要尿尿，不然我會跟卡玆啦一樣『砰』！」
整個下午他就自個兒反覆演奏著這五本繪本，而且演奏得很流暢，直到大孩子進來找他，大孩子聽他唸，也拿起一本來唸，大孩子是逐字唸的，他聽到大孩子唸的不順，頭也不回的插起嘴來，於是有了些爭執。
大孩子就問他說「你看得懂嗎？那不然你唸這一本的這一頁！」
「哦！我是最小的山羊嗄啦嗄啦……」
「還有這一頁！」……
他不像大孩子那樣一字一字的唸，而是帶著動作「……烏龜把頭抬高，看著揮動國旗的男孩。男孩的哭臉變成笑臉……」
一天下午，他在玩的時候被其他孩子拌倒在圖書館門口，跌痛了，蹲在牆角啜泣，我抱他進來，假裝幫他上藥，他邊流淚邊告狀，告完後，他去找了《蠟筆盒的故事》，叫我坐好，唸給他聽。當我展示封面、唸出書名時，他的面容開始露出一臉的期待，在期待中還夾雜著一份滿足的模樣。
唸完，他則用全心的滿足來感動你。他說最喜歡這個故事，並叫我去拿另外那四本來重唸，那種語氣相信你也無法抗命，當唸每一本時，他的眼神都是那樣的專注。
然後他說「幫我坐好，現在換我唸」我幫他把椅子墊高，他把五本書擺在桌前，拿起《蠟筆盒的故事》開始展示封面、唸出書名，然後一頁一頁的唸下去，當然，他漏了不少字，有些詞也稍作更動，譬如「男孩還是愁眉苦臉」改成了「男孩還是哭臉」，但任何人都會同意他講了一個完整的故事，接著，讓我驚喜的是，他開始唸第二本，直到第五本，然後說「好，我要再唸一次」。
「這是誰？」他指著書中人物問我「這本最難唸，裡面的人名我都記不住。」
「三隻三羊真是太好聽了，我要唸三遍。」
等唸完後他又說「啊！我累了，這一次我要用看的」但看到一半，他忍不住又唸了起來，唸完，他說「我渴了，我要喝水」
喝了水，他又繼續「縫紉車，卡噠卡噠…」
「我要下來，我要尿尿，不然我會跟卡玆啦一樣『砰』！」
整個下午他就自個兒反覆演奏著這五本繪本，而且演奏得很流暢，直到大孩子進來找他，大孩子聽他唸，也拿起一本來唸，大孩子是逐字唸的，他聽到大孩子唸的不順，頭也不回的插起嘴來，於是有了些爭執。
大孩子就問他說「你看得懂嗎？那不然你唸這一本的這一頁！」
「哦！我是最小的山羊嗄啦嗄啦……」
「還有這一頁！」……
他不像大孩子那樣一字一字的唸，而是帶著動作「……烏龜把頭抬高，看著揮動國旗的男孩。男孩的哭臉變成笑臉……」
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